think digitally. Media-supported historical-political education in the Bavarian-Bohemian border region
Programme 2014 - 2020 INTERREG V-A Germany / Bavaria - Czech Republic
Date of latest update:
2022-10-06
Description
Description (CS):
Projekt Přepni (se) na historii chce studenty středních a vysokých škol a jejich vyučující z příhraničního regionu naučit kritickému užívání digitálních médií, a to na praktickém příkladu pomníků k důležitým historickým událostem. Účastníci projektu se budou zabývat pomníky připomínajícími otevření hranice v letech 1989/90, pochody smrti v roce 1945 a život na hranici ve
20. století, přičemž budou diskutovat o tom, jak se v jejich vlasti zachází se společnou kulturou vzpomínání. To přispěje k odbourávání jazykových a systémových překážek ve vzdělávání.
Veskrze česko-německý koncept projektu stejně jako spolupráce mezi oběma univerzitami v Plzni a Pasově jsou zárukou propojování a harmonizace vzdělávacích nabídek. Pro jednotlivé subjekty českého a bavorského vzdělávacího systému jsou připraveny různé formy přeshraniční spolupráce.
1. Semináře pro univerzitní studenty.
Hlavní cílovou skupinou celého projektu jsou studenti (nejen) učitelských oborů na obou univerzitách. Ti mohou i díky osobnímu propojení s regionem tematizovat jeho společnou historii i ve svém budoucím učitelském povolání. Projekt jim pomůže uvědomit si význam regionálních historických událostí ve světových dějinách a reflektovat dnešní přístup k historii za využití digitálních prostředků a na základě odborných znalostí. Účastí na česko-německých seminářích a jednodenních exkurzích studenti získají znalosti o regionální historii, digitální know-how i jazykové kompetence.
2. projektové dny se studenty středních škol.
Ani středoškolští studenti si často nejsou vědomi nadregionálního významu nejnovějších dějin. Proto projekt nabízí řadu školních aktivit, během niž se seznámí s regionální historií a její reflexí, získají jazykové a mediální kompetence a zbaví se ostychu z česko-německé spolupráce. K těmto aktivitám patří přípravné školní workshopy, společné vícedenní projektové dny na historických místech a školní prezentace výsledků projektu.
3. semináře pro učitele.
Pro české a německé učitele se v rámci projektu uskuteční společné semináře, během nichž si osvojí kritické a kreativní využití digitálních médií ve výuce dějepisu, které je v souladu s aktuálním trendem digitalizace ve vzdělávání probíhajícím v obou zemích. Pouze učitelé, kteří umí používat nová média, mohou vybavit studenty mediálními kompetencemi, důležitými pro jejich profesní život.
Aktivity přispívají k odbourávání komunikačních a jazykových bariér, což má velký význam pro společný pracovní trh. Zároveň představují společnou nabídku vzdělávání posilující nadnárodní identitu. Obyvatelé programové oblasti tak získají větší vztah k svému domovskému regionu a budou se zasazovat o otevřené hranice.
Read moreDescription (DE):
denk.mal digital will Lehrende und Lernende in den Bildungseinrichtungen der Grenzregion zu kritischen Nutzern digitaler Medien ausbilden. Um dies in praxisnaher Form zu erreichen, werden Denkmäler zu wichtigen hist. Geschehnissen „zum Sprechen“ gebracht. In der Auseinandersetzung mit Denkmälern zur Grenzöffnung von 1989/90, zu den Todesmärschen von 1945 sowie zum Leben an der Grenze im 20. Jh. kommunizieren Jugendliche und Erwachsene über den Umgang mit der gemeinsamen Erinnerungskultur in ihrem Lebensraum. Dabei werden sprachliche und durch unterschiedliche Bildungssysteme bedingte Hemmnisse abgebaut.
Das durchgängig dt.-tsch. Konzept sowie die Kooperation zwischen den beiden Hochschulen tragen zur Angleichung von Bildungsangeboten bei. Für die Akteure des bay. und tsch. Bildungssystems sind unterschiedliche Formate der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit geplant.
1. denk.mal digi-Seminare für Studierende.
Der Schwerpunkt der Aktivitäten richtet sich an (Lehramts-)Studierende der beiden Universitäten. Da sie oft regional verwurzelt sind, bieten sie in ihrer späteren Tätigkeit als Lehrkräfte Kontinuität in der schulischen Auseinandersetzung mit der gemeinsamen Geschichte. Die mitunter weltgeschichtliche Bedeutung vergangener Ereignisse im Grenzgebiet wird den Studierenden ins Bewusstsein gerückt, damit sie auf Basis dieser Sachkompetenz den Umgang mit der Geschichte unter Einsatz digitaler Medien reflektieren können. Durch dt.-tsch. Seminare und Tagesexkursionen gewinnen die Studierenden Wissen zur regionalen Geschichte, digitales know-how sowie Sprachkompetenz.
2. denk.mal.digi-Tage mit Schüler/innen.
Auch den heutigen Schüler/innen ist die überregionale Bedeutung von Ereignissen der neuesten Geschichte nicht bekannt. Deshalb bieten die Projektmitarbeiter/innen schulische Aktivitäten an, die den Umgang mit der gemeinsamen Geschichte, die Sprach- und Medienkompetenz sowie den Abbau der Hemmschwellen bei gemeinsamer Arbeit fördern. Dazu zählen vorbereitende Workshops, gemeinsame mehrtägige Projekttage an hist. Orten und schulische Präsentationen der Projektergebnisse.
3. denk.mal digi-Fortbildungen für Lehrkräfte.
Für dt. und tsch. Lehrkräfte sind gemeinsame Fortbildungen vorgesehen, die sie zum kritischen und kreativen Einsatz digitaler Medien im Geschichtsunterricht befähigen. Dies geschieht im Einklang mit der aktuellen Digitalisierung in beiden Ländern. Nur Lehrkräfte, die den Umgang mit den neuen Medien beherrschen, entlassen medienkompetente Schüler/innen in die Berufswelt.
Die Aktivitäten tragen zum Abbau von Kommunikations- und Sprachbarrieren bei, was für den gemeinsamen Arbeitsraum von großer Bedeutung ist. Sie verstehen sich als gemeinsame Bildungsangebote zur Stärkung der binationalen Identität. Die Menschen im Programmgebiet werden so noch enger an die gemeinsame Region gebunden und zum Einsatz für den Erhalt der offenen Grenzen motiviert.
Read moreDescription (EN):
Website: http://www.by-cz.eu
denk.mal digital aims to train teachers and learners in the educational institutions of the border region to become critical users of digital media. In order to achieve this in practical form, monuments become important hist. What happened is “to speak”. In the discussion of monuments on the opening of the border of 1989/90, on the death marches of 1945 and on life at the border in the 20th century. Adolescents and adults communicate about how to deal with the common culture of memory in their living space. In doing so, language barriers and barriers caused by different educational systems are reduced.
The end-to-end dt.-ch. The concept and cooperation between the two universities contribute to the alignment of educational offerings. For the actors of the bay. and tsch. Different formats of cross-border cooperation are planned.
1. think.mal digi seminars for students.
The focus of the activities is aimed at (teaching) students of the two universities. Since they are often regionally rooted, they offer continuity in their later work as teachers in their schooling with common history. The sometimes world-historical significance of past events in the border area is brought to the attention of the students so that they can reflect on the handling of history using digital media. By dt.-ch. Seminars and day trips gain knowledge of regional history, digital know-how and language skills.
2. think.mal.digi days with students.
Even today’s students are not aware of the supraregional significance of events in the latest history. Therefore, the project staff offer school activities that promote the handling of common history, language and media literacy, as well as the reduction of inhibition thresholds when working together. These include preparatory workshops, joint multi-day project days at hist. Places and school presentations of the project results.
3. think.mal digi training for teachers.
For DT. and tsch. Teachers are provided for joint training to enable them to critically and creatively use digital media in history lessons. This is done in line with the current digitalisation in both countries. Only teachers who have mastered the handling of the new media release media-competent pupils into the professional world.
The activities contribute to the reduction of communication and language barriers, which is of great importance for the common working space. They see themselves as joint educational opportunities to strengthen binational identity. The people in the programme area are thus more closely tied to the common region and motivated to work for the preservation of open borders.
Read moreExpected Results (CS): Kvalita společné nabídky v oblasti vzdělávání
Expected Results (DE): Qualität des gemeinsamen Bildungsangebots
Expected Outputs (CS):
Dvojjazyčné vzdělávací akce, jež tematizují regionální historii a jsou založené na využití digitálních prostředků, rozšiřují stávající společnou nabídku v oblasti vzdělávání.
V rámci projektu otevřou Univerzita Pasov a Západočeská univerzita v Plzni společné semináře, které budou připravovat i realizovat vyučující obou univerzit. Podobné semináře jsou v současné nabídce vzdělávání spíše výjimkou, protože na vyučující i studenty kladou vysoké nároky. Pro studenty však představují zásadní příležitost, jak zlepšit své dovednosti v oblasti interkulturní spolupráce. V rámci prakticky zaměřených blokových seminářů a exkurzí na místa spojená s česko-bavorskou historií budou studenti společně se svými kolegy ze sousední země vytvářet výukové pomůcky založené na využití digitálních médií (např. explainity videos). Po skončení projektu budou tito účastníci schopni uplatnit nově nabyté znalosti a dovednosti i v dalších fázích vzdělávacího procesu.
Plánované vzdělávací aktivity vybaví studenty i jejich vyučující digitálními kompetencemi, které jsou v
21. století určujícím znakem kvality nabídky vzdělávání. Účastníci projektu přitom nebudou používat digitální média pouze jako nástroj výuky. Internetové zdroje budou využívat produktivně a zároveň kriticky, aby do povědomí studentů v programové oblasti uvedli doposud opomíjená témata z česko-bavorské historie, do níž patří i pomníky jako příklad společné kultury vzpomínání. Využití digitálních prostředků (elektronické slovníky, překladové softwary atd.) zároveň usnadňuje komunikaci a odbourává jazykové bariéry.
Během projektu vznikne internetové stránka, na níž budou ukládány všechny digitální výstupy vytvořené jeho účastníky, které na ní tak budou k dispozici i ostatním středoškolským a vysokoškolským studentům. S touto internetovou stránkou bude prostřednictvím QR kódů propojena i tištěná mapa pomníků v česko-bavorském pohraničí, která bude v příhraničních školách využívána jako školní pomůcka.
Read moreExpected Outputs (DE):
Digital unterstützte zweisprachige Bildungsmaßnahmen im Bereich der Regionalgeschichte stellen eine Bereicherung des bestehenden Bildungsangebotes dar.
Bei den gemeinsamen Seminaren der Universitäten in Passau und Pilsen partizipieren Dozierende beider Einrichtungen sowohl bei der Entwicklung als auch bei der Durchführung und bauen systembedingte Hemmnisse im Bildungsbereich ab. Derartige Seminare sind im aktuellen Bildungsbetrieb noch immer eine Ausnahme, da sie herausfordernd nicht nur für die Lehrenden, sondern auch für die Studierenden sind. Ein weiteres Ergebnis ist, dass die Teilnehmenden ihre interkulturellen Fähigkeiten ausbauen. Die Studierenden erstellen mit ihren Kommiliton/innen aus dem Nachbarland mit digitalen Methoden in praktisch orientierten Seminaren Unterrichtsmittel (z. B. Erklärvideos) für Orte der bayer.-böhm. Geschichte. Die Teilnehmenden sind auch nach Projektende in der Lage, das gemeinsam Gelernte auf weitere Etappen ihrer Ausbildung zu transferieren.
Dank der Fortbildungen und Seminare verfügen die Lehrkräfte, Studierenden und Schüler/innen über digitale Kompetenzen, die im
21. Jh. ein wesentliches Qualitätsmerkmal darstellen. Dabei geht es für die Teilnehmenden des denk.mal digital-Projekts nicht nur darum, digitale Medien als Lernwerkzeuge anzuwenden, sondern auch kritisch-produktiv das Netz zu nutzen, um bislang kaum wahrgenommene Themen der bayer.-böhm. Geschichte stärker ins Bewusstsein zu rücken. Zugleich erleichtert der Einsatz digitaler Mittel (Wörterbücher, Übersetzungssoftware) die Kommunikation und baut sprachliche Barrieren ab. Im Verlauf des Projekts entsteht eine Projekt-Website, auf der alle digitalen Ergebnisse der Teilnehmenden eingepflegt werden. So stehen diese Ergebnisse auch anderen Studierenden und Schüler/innen zur Verfügung. Die gedruckte Karte von Denkmälern in der bayer.-böhm. Grenzregion ist mit der Website über QR-Codes verbunden. Die Karte wird als Unterrichtsmaterial in den Schulen der Grenzregion verwendet.
Read moreThematic information
Specific Objective:
Reduction of linguistic and systemic barriers in the field of education
Thematic Objective:
(10) investing in education, training and vocational training for skills and lifelong learning by developing education and training infrastructure
Investment Priority:
(10 ETC) ETC specific, for cross-border cooperation: investing in education, training and vocational training for skills and lifelong learning by developing and implementing joint education, vocational training and training schemes
Partners (2)
Lead Partner: Universität Passau
Address: 94032 Passau, Germany
Legal status: public
Website: http://www.uni-passau.de/
Total budget: EUR 528 758.03
ERDF budget: EUR 449 444.33
- Západočeská univerzita v Plzni
-
Name: Západočeská univerzita v Plzni
Address: 30614 Plzeň, Czech Republic
Legal status: public
Website: http://www.tandem-org.cz
Total budget: EUR 268 147.45
ERDF budget: EUR 227 925.33
Partners map
Lead partner
Project partner
Summary
Project name (CS): Přepni (se) na historii. Mediální historicko-politické vzdělávání na památných místech v česko-bavorském příhraničí
Project name (DE): denk.mal digital. Medial gestützte historisch-politische Bildung in der bayerisch-böhmischen Grenzregion
Project name (EN): think digitally. Media-supported historical-political education in the Bavarian-Bohemian border region
Project acronym: denk.mal digital. Medial gestützte historisch-politische Bildung in der bayerisch-böhmischen Grenzregion / Přepni (se) na historii. Mediální historicko-politické vzdělávání na památných místech v česko-bavorském příhraničí
Project start date: 2020-01-01
Project end date: 2022-12-31
Project status: closed
Total budget/expenditure: EUR 796 905.48
Total EU funding (amount): EUR 677 369.66
Co-financing sources:
- ERDF: Amount, EUR 677 369.66.
Information regarding the data in keep.eu on the programme financing this project
Financing programme
2014 - 2020 INTERREG V-A Germany / Bavaria - Czech Republic
Last month that data in keep.eu was retrieved from the Programme's website or received from the Programme
2021-08-01
No. of projects in keep.eu / Total no. of projects (% of projects in keep.eu)
136 / 136 (100%)
No. of project partnerships in keep.eu / Total no. of project partnerships (% of project partnerships in keep.eu)
347 / 347 (100%)
Notes on the data
Information provided by the Programme. Fields project name and description (from136 projects) translated from German and Czech into English using the European Commission's eTranslation machine translation service.